Eher selten äußern Schüler:innen sobald sie das Thema „Laufen“ hören ihre ungebremste Begeisterung. Vor allem in Leistungssituationen, die auf den Vergleich untereinander ausgelegt sind (Bundesjugendspiele, Sportabzeichentag, Cooper Test etc.), reagieren Schüler:innen nicht selten sogar mit Angst oder Vermeidungsstrategien. Dass der oder die eine Schüler:in schneller oder ausdauernder ist als der oder die andere, daran wird kein Unterrichtsvorhaben etwas ändern – die Perspektive auf das Thema Laufen hingegen können wir als Lehrkräfte im Handumdrehen verändern.
Wie wäre es, wenn wir als Klasse miteinander gegen eine Art „unsichtbaren Gegner“ antreten? Natürlich ist niemand der Lernenden in der Lage, allein einen Weltrekord zu knacken und beispielsweise 5000 Meter Meter in einer Zeit von 12 Minuten und 37 Sekunden zu laufen. Teilt sich die Klasse die Strecke aber untereinander als Staffel auf, wäre es dann möglich? Grundidee des Unterrichtsvorhabens ist es, Schüler:innen als Gruppe einen Mittelstrecken-Weltrekord der Leichtathletik knacken zu lassen.
